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求几道应用题的解,要带过程和分析,以及原因,好的加分哦。
1、第一阶段是理论分析：分别以ρ水、ρ沙、ρ泥水表示水、泥沙、泥沙水的密度，以x表示每立方米泥沙水中所含泥沙的质量〔称做含沙量)，导出了ρ泥水与ρ水、ρ沙、x的关系式；然后作出了泥沙水的密度ρ泥水、水随含沙量x变化的图象。
2、俊狼猎英团队为您解设十位上的数字为X，则百位上数字为(2X+1)，个位上数字为(3X-1)，这个三位数为：100(2X+1)+10X+(3X-1)=213X+99。
3、第一题：粮仓总共 12÷(3/25)=100(吨），所以第二次：100-12=88（吨）第二题：宽=25×（4/5）=20(米)，深=20×(1/4)=5(米)，所以容积=25×20×5=2500（米）希望对你有用和给分。
应用题解答
1、因数分解 X-1=(X-1)(X+X+1)。推算如下：X-1 =X-X+X-X+X-1 =X（X-1）+X（X-1）+（X-1）=（X-1）（X+X+1）。
2、应用题是用语言或文字叙述有关事实，反映某种数量关系，并求解未知数量的题目。每个应用题都包括已知条件和所求问题。
3、（2）数量×数量÷数量=所求数量 解答方法：第一，题中什么量是不变量，从而判断先“归一”还是先“综合”。第二，参考关系 式进行列式解
4、简单应用题 （1） 简单应用题：只含有一种基本数量关系，或用一步运算解答的应用题，通常叫做简单应用题。（2） 解题步骤：a 审题理解题意：了解应用题的内容，知道应用题的条件和问题。
5、①弄清题意，找出未知数并用x表示； ②找出应用题中数量间的相等关系，列方程； ③解方程； ④检查，写出答案。 (2)列方程解应用题的关键 弄清题意后，找出应用题中数量间的相等关系，恰当地设未知数，列出方程。
五年级有答案的应用题
五年级同学植树，13或14人一组都正好分完，五年级参加植树的同学至少有多少人？ 13X14=192人 五年级参加植树的人至少有192人。 下面几道题目虽然属于应用题，但跟方程有关。我都是用方程解答的。
甲单独挖需要1/（1/6-1/10）=15天。五年级思维训练100题及答案 （二）有一批工人完成某项工程，如果能增加 8个人，则 10天就能完成；如果能增加3个人，就要20天才能完成。
李老师要用80元买一些文具作为年级运动会的奖品。他先花45．6元买了8本相册，并准备用剩下的钱买一些圆珠笔，每枝圆珠笔2．50元。
这篇《五年级奥数题及答案：应用题》，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！有7个数，它们的平均数是18。去掉一个数后，剩下6个数的平均数是19；再去掉一个数后，剩下的5个数的平均数是20。
五年级鸡兔同笼应用题：问题：小梅数她家的鸡与兔，数头有16个，数脚有44只。问：小梅家的鸡与兔各有多少只？解有兔(44—2×16)÷(4—2)＝6(只)， 有鸡16—6＝10(只)。 有6只兔，10只鸡。
连乘应用题 粮店运来两车面粉，每车装80袋，每袋25千克。这个粮店运来多少千克面粉？（用两种方法解答）三年级同学到菜园收白菜，分成4组，每组11人，平均每人收45千克。
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